Sınıf Öğretmenliği

Bu program tarafından akredite edilmiştir.
Program Akreditasyonu; bir akreditasyon kuruluşu tarafından belirli bir alanda önceden belirlenmiş, akademik ve alana özgü standartların bir yükseköğretim programı tarafından karşılanıp karşılanmadığını ölçen değerlendirme ve dış kalite güvence sürecini ifade etmektedir.

Bu program TYÇ etiketine sahiptir.
TYÇ (Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi) etiketi, bu programın ulusal yeterlilikler çerçevesinde yer aldığını ve belirli eğitim standartlarına uygun olduğunu gösterir. Bu etiket, öğrencilere seçtikleri programların kalite ve standartlarını, iş piyasasındaki geçerliliğini ve uluslararası düzeyde tanınırlığını garanti eder. TYÇ etiketi, öğrencilerin mezun olduktan sonra sahip olacakları yeterliliklerin iş dünyasında ve akademik çevrelerde tanınmasını ve kabul görmesini sağlar, böylece kariyer ve eğitim hayatlarında önemli bir avantaj sunar. Detaylı bilgi

Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalının tarihi Adana Eğitim Enstitüsüne dayanmaktadır. Enstitü, 1992’de 4 yıllık programa yükseltilerek Sınıf Öğretmenliği Bölümüne dönüşmüştür. 1997’de İlköğretim Bölümünün kurulmasıyla bu çatı altında yer alan program, 2018 yılında YÖK’ün Öğretmen Yetiştirme Lisans Programlarını güncelleme çalışmasıyla Temel Eğitim Bölümü çatısı altında Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı ile birlikte Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı olarak yer almıştır. Sınıf Öğretmenliği programı ilk lisans öğrencilerini 1992 yılında almış olup, ilk olarak 1996-1997 eğitim öğretim yılında mezun vermiştir. Anabilim dalımızda 1997 yılında ikinci öğretim programı açılmış, 2011 yılında ise programa son kez öğrenci alınmıştır. Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı, 1992-1993 eğitim öğretim yılından beri lisans, 2013-2014 yılından beri yüksek lisans ve 2018 yılı itibari ile doktora programlarına sahiptir.

Sınıf Öğretmenliği Programının öncelikli amacı, öğretime yönelik pozitif tutumlar geliştiren ve kendi alanında profesyonel becerilere sahip; insana, topluma, doğaya duyarlı, kendisinin ve mesleğinin toplumsal, eğitimsel gelişmedeki yerini, rolünü kavramış; sürekli gelişmeyi bir yaşam biçimi olarak algılayan; bilimsel düşünme ve çalışma biçimini benimsemiş; kamusal yararları gözeten, yaratıcı ve eleştirel düşünebilen öğretmenler yetiştirmektir. 1996-1997 eğitim-öğretim yılında ilk lisans mezunlarını veren ana bilim dalımız, 2021-2022 eğitim-öğretim yılında yirmi altıncı mezunlarını vermiştir. Ana bilim dalımız; yaklaşık otuz yıllık tecrübesi, yeterli sayıda ve nitelikli öğretim elemanı kadrosuyla özellikle meslek alanı için nitelikli eğitim vermeyi ve mezunlarını farklı istihdam alanlarına hazırlamayı hedeflemektedir. Bu hedef doğrultusunda etik ilkeler çerçevesinde, mevcut kaynak ve olanaklarıyla sınıf öğretmeni yetiştirme konusunda üzerine düşen sorumluluğu yerine getirmektedir.